Como conclusión, se pueden observar grandes diferencias entre este archivo y el anterior. Ciertas de esas características han perdurado hasta nuestros días y se siguen demandando a las enfermeras en la actualidad, otras quedaron en desuso por ser anticuadas como la castidad o la sobriedad. También cabe destacar que ciertas cualidades que detalla Florence están relacionadas con como se suponía que fueran las mujeres en esa temporada, y esta similitud se puede deber a que en el siglo XIX la enfermería era desempeñada primordialmente por mujeres.
- Hace falta un estudio para aprender a ser docente y no fundamentarse únicamente en la intuición y la tradición.
- De ese ámbito que me acompañó toda mi infancia, salió mi indefinida vocación de sanador, que podría haber sido aplicada a cualquiera de las tareas con las convivía.
- Este texto fue escrito por una Florence Nightingale, una enfermera británica considerada la precursora de la enfermería moderna, gracias a la creación de su escuela de enfermería en el hospital Saint Thomas de Londres, donde asentó las bases de la profesión de enfermera.
Este fragmento pertenece al diccionario de medicina de dos entradas anunciado por Florence Nightingale en el cual se sintetiza realmente bien su pensamiento. En concreto el fragmento forma parte a la entrada “De qué manera cuidar a los enfermos”.En el artículo Nightingle establece las características que para ella son imprescindibles en el plantel enfermero como serían la limpieza, la puntualidad o la honestidad entre otras. Su relación con el paciente ha de ser cordial sin traspasar las barreras de lo profesional y en ningún caso demandar al tolerante reciprocidad por su trabajo en tanto que el propósito de la enfermera es ayudar a la mejoría del paciente intentando que este no se considere un enfermo.
Comentarios En “prácticas 6-7: La Profesionalización De La Enfermería”
De hecho, comparando las prácticas que he hecho en los dos centros de salud a los que he ido, he podido entender dos géneros de médicos distintas. El que se dedica vocacionalmente a algo que les gusta de verdad y le contribuye felicidad, pese a los años y las posibles malas experiencias que haya podido tener. Por otro lado, el que, si bien disfrute desempeñando la profesión, lo realiza de manera tan mecánica que parece que trabaja para vivir. De hecho, han peleado por entrar a esta profesión, han hecho enormes sacrificios personales y son la generación mejor formada que jamás tuvieron los consultorios y los centros de salud de Atención Primaria. «Salimos muy bien formadas y es necesario que los pacientes lo sepan. Antes se creía que la enfermera estaba para tomar la tensión, unas curas y poco más.
La Primitiva: Resultados Del 19 De Enero De 2023
Lo que no es así tanto es apoderarse de un trabajo o autodenominarse sastre cuando sencillamente no se es. Igual que uno no es médico por recomendar tomar ibuprofeno cuando duele la cabeza, tampoco se es sastre por comprender coger unas cuantas medidas o entallar una chaqueta. Igualmente, no por colgar el letrero de “Sastrería” uno pasa de manera automática a ser sastre.
Campos De Especialización De Un Enfermero
Asimismo los gestores encomiendan a las enfermeras trabajos que antes eran de su incumbencia y ella a su vez delega ciertas de sus responsabilidades en otros usados, o bien en el propio tolerante, en sus familiares o en otra gente. Al hacerse mucho más compleja la tarea de la enfermera fué necesario subir el nivel de nutrição do idoso y en cambio se ha considerado oportuno bajarla de ciertas tareas mucho más sencillas que eran propias de su profesión y que, en determinadas situaciones, lo siguen siendo. En síntesis, nos agradaría poner énfasis la relevancia que las prácticas sanitarias cobran en el Grado en Medicina en concreto, y de forma global en los diferentes Grados de Ciencias de la Salud. Aparte de servir de puente de transición de la teoría a la práctica, nos ayuda a conocernos mejor (como personas y como alumnos de Medicina en continua formación) y a entrenar las tan importantes capacidades de comunicación con los pacientes y profesionales sanitarios. Finalmente, hay que tener presente que las competencias docentes no se adquieren a lo largo de la formación de los profesionales de ciencias de la salud. Es necesario un estudio para aprender a ser docente y no basarse únicamente en la intuición y la tradición.